Главная Регистрация Вход RSS

МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Качество образования в современных условиях — одна из тех важных характеристик, которая определяет конкурентоспособность образовательных учреждений. Формирование муниципальной системы оценки качества образования является приоритетным направлением развития системы образования в целом. Кроме того, это важный шаг к построению систем управления качеством на всех уровнях, наличие которых определяет возможность получения своевременной, объективной, полной и достоверной информации для принятия управленческих решений органами государственного и муниципального управления, администрацией общеобразовательных учреждений, органами государственно-общественного управления школой.

ЦЕЛЬ: СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ЕГО ДОСТОВЕРНОЙ И ОБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ

ЗАДАЧИ:

• информационное, аналитическое и экспертное обеспечение мониторинга муниципальной системы образования
• разработка и реализация единых подходов к оценке качества образования
• формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования муниципальной системы образовательной статистики и мониторинга качества образования
• внедрение измерителей и технологий оценки,обеспечивающих надежную и достоверную информацию о качестве образования
• выявление факторов, влияющих на качество образования
• совершенствование системы повышения квалификации педагогических работников
• выявление образовательных организаций с низкими образовательными результатами и реализация мер адресной поддержки ОО
• формирование системы оценки эффективности деятельности руководителей ОО
• обеспечение участников образовательного процесса достоверной информацией о состоянии и развитии региональной системы образования в целом

ПРИНЦИПЫ:

• ориентация на потребности и интересы обучающихся (предполагает учет образовательных потребностей, интересов и способностей обучающихся и соотнесение с ними результатов оценки качества образования; стимулирование развития образовательных методик, технологий и управленческих механизмов с целью повышения возможностей для самовыражения обучающихся)
• соответствие федеральным государственным образовательным стандартам (сопоставление требований (в части объектов оценивания) муниципальных и институциональных исследований с требованиями ФГОС на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения)
• развитие современных инструментов оценки качества образования (направлено на соответствие мировым и внутрироссийским трендам в оценке качества образования с учетом содержания и хода проектов всех уровней в составе национального проекта «Образование»)
• ориентация на оценивавшие как подготовки обучающихся, так и образовательной деятельности (включает оценку культуры самооценки, степени соответствия подготовки обучающихся, а также образовательной деятельности требованиям ФГОС, степени соответствия подготовки обучающихся их потребностям, потребностям предприятий и учреждений; степени соответствия образовательной деятельности потребностям обучающихся и внешним потребителям)
• проведение ежегодного комплексного анализа данных о качестве образования (ориентация на выявление проблем, тенденций и закономерностей, оценку эффективности принимаемых управленческих решений, выявление позитивного управленческого опыта, формирование или корректировку критериев оценки качества образования)
• принцип этичности (создание условий конфиденциальных отношений в ходе оценки качества образования, предполагающих уважение, доверие к оцениваемому, поддержку успешности и личностного развития)
• принцип открытости (своевременное ознакомление с процедурой и содержанием проводимой оценки, открытый доступ к оценочным результатам всех заинтересованных лиц)
• принцип принятия решений с опорой на факты (решения должны основываться на анализе данных и информации и подтверждаться фактами)
• ориентация на сравнительные региональные исследования по  модели  PISA (возможность использования банка заданий PISA, что является важным условием анализа содержательных аспектов обучения на основе данных мониторинга, получение результатов в привязке к единой шкале PISA, используемой во всех исследованиях )

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО УРОВНЯ

- Муниципальная программа «Развитие системы образования города Енисейска»

- Стратегия развития муниципальной системы образования г.Енисейска до 2030 года

- Документы по реализации национального проекта «Образование» на территории города Енисейска

- Приказ МКУ «Управление образования г.Енисейска»  от  22.12.2020 №162-п  «О разработке механизмов управления качеством образования на муниципальном уровне»

- Приказ МКУ «Управление образования г.Енисейска»  от 14.01.2021 №8-п «О размещении на сайте УО муниципального мониторинга механизмов управления качеством образования»

- Приказ МКУ «Управление образования г.Енисейска»  от 03.02.2021 №31-п «Об утверждении плана мероприятий («Дорожной карты») по развитию муниципальной системы оценки качества образования и муниципальных механизмов управления качеством образования на территории  г.Енисейска на 2021 -2025 годы»

- Приказ МКУ «Управление образования г.Енисейска» от 05.02.2021 №37-п «Об утверждении Положения о Муниципальной оценке качества образования в г.Енисейске»