I полугодие ЦНППМ.

I полугодие информация о повышении квалификации.

Курсы I полугодие.

План методической работы на 2020-2021.

Паспорт муниципальной системы общего образования по кадровому обеспечению.

Всероссийский урок «Блокадный хлеб»

  27 января во всех образовательных учреждениях г.Енисейска пройдет всероссийский урок «Блокадный хлеб». Школьникам будет предоставлена возможность поучаствовать в видеолектории «Дети блокадного Ленинграда в Западной Сибири», приуроченному к 77-й годовщине полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Видеолекторий начнется в 10:00 по московскому времени в Президентской библиотеке.  Центральная тема мероприятия – судьбы детей-сирот, которых смогли отправить из осаждённого города в эвакуацию.

  Встреча будет транслироваться на  портале  Президентской библиотеки в разделе «Интернет-вещание» в соответствии с программой прямых трансляций мероприятий, на YouTube-канале учреждения, а также на странице в социальной сети «ВКонтакте».

  В мероприятии примет участие жительница блокадного Ленинграда – Валентина Багрова, которая сегодня возглавляет Кузбасское добровольное общество «Жители блокадного Ленинграда». Также выступит главный археограф отдела использования и публикации документов Государственного архива Алтайского края Татьяна Павлова. Она расскажет об эвакуации ленинградских детских домов во время Великой Отечественной войны в Алтайский край.  Журналист Елена Чехова объяснит, как Алтайский край принимал в годы Великой Отечественной войны тысячи детей блокадного Ленинграда, для многих из которых Сибирь стала второй родиной. Она также расскажет, как сегодня в регионе отмечают памятные даты – Дни прорыва и полного снятия блокады Ленинграда.

  Журналист Юлия Корнева представит участникам видеолектория документальный фильм «Дети Нарыма», посвящённый детским домам в Нарымском крае, в которых размещали ребят из блокадного Ленинграда. В основе картины – воспоминания воспитанников этих детских домов.

  Заместитель директора Центра документации новейшей истории Томской области, Людмила Приль, расскажет, сколько ребят было эвакуировано в Западную Сибирь, как их распределяли по детским учреждениям, какие условия были созданы для их проживания. Кроме того, участники узнают, как и когда проходил процесс возвращения детей обратно в Ленинград.

  Узнать о трагических днях осады и освобождении города можно и из материалов Президентской библиотеки – они представлены в специальной цифровой коллекции «Оборона и блокада Ленинграда». В неё включены официальные документы, фотографии, кинохроника, свидетельства участников боевых сражений, личные дневники блокадников и многое другое.

  Присоединиться к видеолекторию приглашаем всех желающих.

Учитель года - 2021

 Для конкурсантов закончился еще один этап.  Членам жюри предстоит оценить  видеозаписи  фрагментов уроков и методического объединения.

 В ходе испытаний конкурсанты должны представить фрагмент занятия по предмету, отражающий характерную для участника педагогическую технологию и методические приёмы. Педагоги поделились секретами педагогических практик по окружающему миру, информатике, английскому языку и истории. В методическом объединении учителя предъявили педагогический  опыт по определенной теме.  

Конкурсные испытания доступны для просмотра по  ссылкам:

Плюхаева Надежда Викторовна – Методическое объединение – Фрагмент урока

Тюрюмина Татьяна Александровна - Методическое объединение – Фрагмент урока

Томашевская Маргарита Андреевна - Методическое объединение – Фрагмент урока

Мирошничено Виктория Владимировна – Методическое объединение – Фрагмент урока

Яковлева Екатерина Викторовна- Методическое объединение – Фрагмент урока

 Желаем участникам конкурса максимально ярко продемонстрировать педагогический талант и получить заряд положительных эмоций!

Приказ, Положение о проведении муниципального конкурса.

Приказ об утверждении состава жюри.

Участники конкурса.

Визитная карточка участников.

Мастер-класс.

Педагогическое мероприятие с детьми, включающее самоанализ.

Конкурс « Учитель года – 2021»

 Продолжается конкурс «Учитель года – 2021». Участники конкурса демонстрируют использование информационно-коммуникационных технологий как ресурс повышения качества профессиональной деятельности в испытании «Интернет-ресурс» и представляют  способ обучения учеников по сложной теме своего предмета  в формате видеозаписи «Просто о сложном».

  Для просмотра  конкурсных испытаний  перейдите по ссылкам в таблице:

Плюхаева Надежда Викторовна - Просто о сложном - Интернет-ресурс

Тюрюмина Татьяна Александровна - Просто о сложном - Интернет-ресурс

Томашевская Маргарита Андреевна - Просто о сложном - Интернет-ресурс

Мирошничено Виктория Владимировна –Просто о сложном – Интернет-ресурс

Яковлева Екатерина Викторовна- Просто сложном - Интернет-ресурс

Профориентационная работа в системе образования г. Енисейска.

Мониторинг системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся г.Енисейска.

Что такое примерная программа воспитания?

С 1 сентября 2020 года во всех школах России началось внедрение примерной программы воспитания. В Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» были внесены изменения по вопросам воспитания, а на заседании Федерального учебно-методического объединения (ФУМО) по общему образованию был принят проект программы. Она построена по принципу конструктора: школы смогут сами выбирать ее компоненты.

Для чего нужна новая программа

Новая программа воспитания разработана в Институте стратегии развития образования РАО по заданию Минпросвещения России. В 2019 году она прошла апробацию в 730 российских школах.

Цифровизация, интернет и мультикультурность современного общества требуют нового системного подхода к воспитательной работе в школе. Поэтому разработчикам пришлось пересмотреть накопленные знания в этой сфере и обновить устоявшийся взгляд на проблемы воспитания. Особенности новой программы — краткость, доступность, модульность и демократичность.

«Основой изменений могут стать документы, которые позволяли бы школе выстраивать воспитательный процесс системно, но с максимальным учетом ее особенностей и максимально просто, — поясняет главный научный сотрудник лаборатории стратегии и теории воспитания личности Института стратегии развития образования РАО Наталия Селиванова. — Таким документом мы постарались сделать примерную программу воспитания. Что лежит в основе ее создания? Первое — это основные положения и принципы научной школы Людмилы Ивановны Новиковой, второе — богатейший опыт воспитания отечественных образовательных организаций и знание опыта зарубежных школ. С помощью новой программы мы хотели решить центральные проблемы — имитацию воспитания и бюрократизацию воспитания».

Задача примерной программы воспитания — помочь школам создать и реализовать собственные работающие программы воспитания, которые помогут детям успешно социализироваться и наладить гармоничные взаимоотношения с окружающими. 

«Примерная программа показывает, каким образом педагоги (учитель, классный руководитель, заместитель директора по воспитательной работе, старший вожатый, воспитатель, куратор, наставник, тьютор) могут реализовать воспитательный потенциал их совместной с детьми деятельности и тем самым сделать свою школу воспитывающей организацией», — написано в пояснительной записке документа.

Примерная программа воспитания задумана как гибкая система. Это не перечень обязательных мероприятий, а описание возможных форм и способов работы с детьми. На предлагаемой основе школы разрабатывают собственные рабочие программы воспитания, используя разделы примерной программы как конструктор. Они могут добавлять нужные и удалять неактуальные материалы.

Основная информация о примерной программе воспитания от разработчиков

Информационное письмо МКУ "Управление образования" города Енисейска 

"Дорожная карта" организации работ на 2020 - 2021 гг. 

Приказ МКУ "Управление образования" города Енисейска "Об организации работы по разработке и внедрению РПВ в общеобразовательных учреждениях"  №135-п/1 от  16.10.2020

В помощь разработчикам и для тех, кто интересуется:

Презентационные материалы:
Программа воспитания - мифы и риски внедрения
Программа воспитания от примерной к рабочим
Проект Апробация и внедрение примерной программы воспитания
Самоанализ состояния воспитательной работы в школе

Система организации воспитания и социализации обучающихся г.Енисейска.